| Título: | Estrategias de motivación con adolescentes en Espacio Ciencia (Uruguay) |
| Autores: | FIORELLA SILVEIRA SEGUI, Autor ; MARTHA CAMBRE, Autor ; GUILLERMO ROLAND, Autor ; IGNACIO BALDRIZ, Autor |
| Tipo de documento: | documento electrónico |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| ISBN/ISSN/DL: | 69343 |
| Dimensiones: | 10 p. / gráficos |
| Nota general: |
En: JCOM América Latina. Journal of Science Communication, 3(2)A02, 2020.
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| Langues: | Español |
| Clasificación: | |
| Resumen: |
El público que visita museos y centros de ciencia es variado en cuanto a edad, zona de procedencia, etnia, gustos e intereses, etc. Dentro de los visitantes que recibe Espacio Ciencia existe un grupo que representa un porcentaje menor: los adolescentes. Estos jóvenes visitantes, de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años, concurren a Espacio Ciencia tanto con sus docentes y compañeros de clase en el marco de una visita guiada, como con su familia y/o amigos, fuera del marco de la educación formal. Los adolescentes requieren de estrategias de motivación específicas ya que alentarlos a participar activamente de las exhibiciones, algunas ocasiones, resulta todo un reto.
Desde Espacio Ciencia compartimos el resultado de un estudio que pretende identificar qué estrategias han puesto en práctica el equipo de guías (conformado por 12 personas), en el año 2018, para estimular a los adolescentes a interactuar con las exhibiciones y que puedan sacar el máximo provecho de la visita guiada, tanto para el ámbito formal de la enseñanza como para su vida cotidiana. El análisis presentado en este estudio refleja la opinión de este equipo de guías. Se busca reflexionar en torno a la mediación y sus diversas facetas y pensar en cómo hacerla más efectiva para el público objetivo de este estudio. |
| Creative Commons : | CC BY-NC-ND |
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